山东省学位英语考试：剖析学生备考难题与应对策略

山东省学位英语考试对于众多考生而言，是一场至关重要的学术挑战，它不仅是检验英语水平的重要标尺，更是获取学位的关键门槛。然而，在备考过程中，许多学生面临着诸多棘手问题，这些问题如同层层迷雾，遮挡了通往成功的道路。本文将深入剖析学生在备考山东省学位英语考试时难度较大的几个方面，并提出针对性的解决策略，助力考生拨开迷雾，顺利通关。

一、词汇记忆：海量词汇的“记忆迷宫”

词汇是英语学习的基石，也是山东省学位英语考试的基础难点。考试要求考生掌握大量词汇，包括常用词汇、专业词汇以及一些生僻词汇。然而，词汇的记忆并非易事。一方面，词汇量庞大，考生需要记忆的单词数量众多，这使得记忆过程变得异常枯燥且容易遗忘。另一方面，许多词汇具有多种词性、词义和用法，考生不仅要记住单词的拼写，还要掌握其在不同语境中的含义和搭配，这无疑增加了记忆的难度。

（一）问题表现

记忆遗忘率高：考生在背单词时，往往采用死记硬背的方式，记忆效果短暂，过一段时间就会忘记，导致反复记忆，浪费大量时间。

词汇运用能力差：即使记住了单词的拼写，但在实际阅读、写作和翻译中，无法准确运用词汇，无法理解其在特定语境中的含义，影响对文章的理解和表达。

（二）解决策略

科学记忆方法：采用多种记忆方法相结合的方式，如联想记忆、词根词缀记忆、分类记忆等。通过联想记忆，将单词与熟悉的事物或场景联系起来，增强记忆的趣味性和持久性；利用词根词缀记忆，帮助考生理解单词的构成和含义，从而更好地记忆和推断生词；分类记忆则是将词汇按照主题或用途进行分类，便于考生系统地学习和记忆。

语境记忆：将词汇融入句子、段落或文章中进行记忆，通过上下文理解单词的用法和含义，提高词汇的运用能力。考生可以阅读一些与考试难度相当的英语文章，主动积累和记忆文章中的生词，并尝试在写作或口语练习中运用这些词汇。

定期复习：遵循遗忘规律，合理安排复习计划。采用艾宾浩斯遗忘曲线规律，制定复习时间表，定期复习已学过的词汇，巩固记忆效果，避免遗忘。

二、阅读理解：复杂文本的“理解障碍”

阅读理解是山东省学位英语考试中的重点题型，也是考生普遍感到困难的部分。考试中的阅读材料题材广泛，包括新闻报道、科普文章、文学作品、学术论文等，内容涉及社会、文化、科技、经济等多个领域。这些文章不仅篇幅较长，而且语言难度较高，包含大量的长难句、复杂句式和专业术语，给考生的理解带来很大挑战。

（一）问题表现

理解速度慢：面对长篇幅的阅读材料，考生往往阅读速度较慢，无法在规定时间内完成所有题目，导致答题时间紧张，甚至无法完成所有阅读题。

理解准确率低：由于文章内容复杂，考生在理解文章主旨、细节信息以及作者意图时容易出现偏差，导致答题错误率较高。尤其是对于一些涉及推理判断、观点态度等较难的题目，考生往往难以准确把握。

生词影响理解：阅读材料中不可避免地会出现一些生词，这些生词可能会干扰考生对文章整体内容的理解，使考生在阅读过程中产生困惑，甚至影响答题思路。

（二）解决策略

提高阅读速度：通过大量的限时阅读练习，逐渐提高阅读速度。考生可以每天安排一定时间进行快速阅读训练，选择不同题材的英语文章，按照规定时间完成阅读任务，逐渐适应考试的阅读节奏。同时，学会运用一些阅读技巧，如略读、扫读等，快速获取文章的主旨大意和关键信息。

强化理解能力：深入分析阅读材料的结构和逻辑关系，学会抓住文章的主题句、段落大意句和关键词，理解文章的主旨和结构框架。对于长难句，可以进行句法分析练习，掌握句子的主干结构和修饰成分，提高对复杂句式的理解能力。此外，多阅读一些与考试难度相当的英语文章，积累不同题材的阅读经验，培养语感和理解能力。

应对生词策略：在阅读过程中，遇到生词时不要过于纠结，可以通过上下文语境、构词法等方法猜测词义，或者根据文章的整体内容判断该词对理解文章的重要性，若不影响对文章主要信息的理解，可以暂时跳过，避免因生词而影响阅读速度和理解思路。

三、写作：精准表达的“语言瓶颈”

写作是山东省学位英语考试中对考生语言综合运用能力要求最高的部分，也是学生普遍感到棘手的环节。写作题目通常要求考生根据给定的题目或提示，撰写一篇具有一定长度和逻辑结构的英语短文。然而，许多考生在写作过程中存在诸多问题，如语言表达不准确、语法错误较多、文章结构混乱、内容缺乏深度等，导致写作成绩不理想。

（一）问题表现

语言表达困难：考生在写作时，往往难以用准确、流畅的英语表达自己的观点和想法，词汇和句式的运用不够灵活，导致文章语言生硬、表达不清晰。

语法错误频出：由于对英语语法知识掌握不够扎实，在写作中容易出现各种语法错误，如时态错误、主谓不一致、冠词使用不当、句子结构不完整等，影响文章的可读性和准确性。

文章结构不合理：部分考生在写作时没有明确的写作思路和文章结构，开头冗长、主体段落缺乏逻辑性、结尾草率，导致文章结构松散，无法清晰地传达观点和信息。

内容空洞无物：一些考生在写作时，虽然能够完成一定的字数要求，但文章内容缺乏深度和具体细节，只是简单地重复题目要求或进行空泛的论述，无法吸引读者的注意力，也无法体现自己的思考和见解。

（二）解决策略

积累语言素材：广泛阅读各种英语文章、范文和优秀作文，积累丰富的词汇、短语、句型和表达方式。考生可以整理一些常用的表达模板和高级词汇，将其运用到写作练习中，提高语言表达的准确性和丰富性。

强化语法训练：系统地复习英语语法知识，通过大量的语法练习，巩固语法基础，提高语法运用能力。在写作过程中，注意检查语法错误，养成良好的语法意识，确保文章语法正确、表达规范。

构建清晰结构：在写作前，先明确文章的结构和写作思路，合理安排开头、主体段落和结尾的内容。开头要简洁明了，引出主题；主体段落要围绕主题展开，每个段落有明确的中心句和支撑细节，段落之间逻辑连贯；结尾要总结观点或提出展望，呼应开头。考生可以通过列出提纲的方式，组织好文章的结构，使文章条理清晰、层次分明。

丰富内容细节：在写作时，注重内容的充实性和深度，结合实际生活或社会现象，举例论证，增加文章的说服力和可读性。同时，运用一些修辞手法和高级表达，提升文章的语言魅力和表达效果。此外，多关注社会热点话题和文化现象，拓宽写作视野，为写作提供丰富的素材和灵感。

四、听力理解：语言输入的“信息干扰”

听力是山东省学位英语考试中的重要组成部分，也是考生容易失分的部分。听力材料通常包括对话、短文和新闻报道等多种形式，内容涉及日常生活、学习、工作、社会热点等方面。然而，听力考试对考生的听力理解能力、信息捕捉能力和快速反应能力要求较高，许多考生在听力过程中存在听不懂、听不清、记不住等问题。

（一）问题表现

听力理解困难：考生在听录音时，由于语音语调、语速较快、连读、弱读等语音现象的影响，难以听懂材料内容，无法准确理解对话或短文的主旨大意和细节信息。

信息捕捉能力弱：听力材料中包含大量信息，考生在听的过程中容易被无关信息干扰，无法快速捕捉到关键信息，导致答题错误率较高。

记忆能力不足：听力材料播放一次或两次，考生需要在短时间内记住关键信息，以便答题。然而，许多考生在听后无法准确回忆起听到的内容，导致答题时无从下手。

（二）解决策略

提升听力基础：通过大量的听力练习，逐步提高听力水平。考生可以选择不同难度和题材的英语听力材料进行训练，如英语新闻、英语广播、英语电影、英语对话等，熟悉各种语音语调和语速，增强对英语听力的适应能力。

培养信息捕捉技巧：在听力练习中，学会抓住关键词和关键句。

更多学位英语相关咨询欢迎扫描下方二维码进行咨询或者是关注“山东微言学位英语服务网"公众号!

想了解更多的山东省学位英语答题技巧，请点击>>山东省学位英语考试答题技巧

想了解更多的山东省学位英语学位问答，请点击>>山东省学位英语学位

本文标签：学位英语学位问答山东省学位英语考试：剖析学生备考难题与应对策略

转载请注明：文章转载自（http://www.sdxwyy.net）

本文地址：http://www.sdxwyy.net/xwwd/3237.html